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我猜這一波高教問題，關於成人教育的，應該不會太受重視。原因在於，社會教育其實雖然是未來趨勢，而且潛力無窮，但是不夠炫。
一個孩子讀名校出身，包括整個補習體系結合，光芒四射，這才是我們教育體制要的。

唐主任這篇探討韓國學分銀行，非常好，概念跟我很接近，一個進出大學都很容易的教育制度，才會更為活絡。
我自己手上的一些資料，在藝術科系上，老師越來越多，但是學生越來越少﹔回頭去看，現在收博士的大學越來越多，但是相對的工作機會卻越來越少，很多人會說，那就乾脆讓博士去開計程車阿，這樣不是很好？高教計程車。
但這是一種逃避，而且浪費高教資源，如果一個18歲考照後就可以當司機的人，何需讀到30歲博士。

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中國時報 2007.08.13　
成人高教 向南韓取經
唐光華/北市（文山社區大學主任）

    最近各方因大學最低錄取分數超低，熱烈討論台灣高等教育危機。其實，同樣是高等教育的快速膨脹，南韓過去十年走與台灣完全不同的路，頗值得教育當局參考。

    南韓為了滿足國民接受高等教育的需要，自一九九八年起，建立學分銀行制度，由政府專責機構統籌規劃，國民凡選修政府核可的公私立機構開設的課程，就可獲得學分銀行的學分，積累滿一定的學分數後，就可獲頒學位證書。十年來，南韓經由學分銀行取得學位的人數非常可觀，去年一整年，南韓教育人力資源開發部就授予近一萬二千個學分銀行的學位。換言之，同樣十年，同樣大幅增加了國民受高等教育的人口，台灣是採取降低門檻，讓許多私立學校升格為四年制技術學院或大學，而南韓則限制正規大學成長，走大幅發展成人高等教育的路。

    站在國民與家長的立場，南韓的學分銀行制，與台灣現行制度比較，有許多優點：一、學習成本遠比念私立大學低。二、可以ㄧ面工作一面修學分，獲學位。三、二十幾歲後開始再學習，比較知道自己要什麼，不會茫茫然虛度四年寶貴光陰。

    資料顯示，台灣就讀公立大學的學生，家長社經地位平均比念私立學校的學生家長要高。這是很不公平的現象。教育當局針對終身學習與高齡化的趨勢，以及減少中低收入家庭的教育支出的考量，若能參考南韓學分銀行制，鼎力支持成人高等教育，或可紓解正規大學面臨的危機。