觀乎人文 以化成天下--文化 創意 產業

在中國跟台灣文創政策思維越來越像的今天，台灣哪些地方是中國跨不過來的?我看到公仔，或許這種設計，是一個方式。

注意到這些公仔的元素，很多都跟民俗、還有電影、出版等有關，我們在思維文創時候，是否天天都想著文本內容，急著文本解讀，讓自己生活經驗與之相關，僅凸顯自己的品味與美學如此膚淺?
整個產業合作的關係，諸如文本產生出來後，則麼活化諸如公仔這種東西，很少討論。公仔，是凝結與延續文本生命的方式，透過收藏。這種東西小朋友是常識，但是到大人的我們，卻忽略其意義。

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和工商做公仔 技術NO.1
 
【聯合報╱記者林宜靜／台北報導】 2008.01.09 03:07 am 
 
  
 
協和工商美工廣設科學生在老師許建新的教導下學做公仔。
記者邱德祥／攝影
台北市私立協和工商美工廣設科今年在高二推出創意潛能課程—公仔設計，結合多元素材雕塑課程，這學期得到台北市高級中等學校學生技術獎競賽第一名。

協和工商上學仔研習班，學生反應熱烈，由於公仔專業師資非常缺乏，情商請在公仔創作頗有知名度的校友許建新回校指導；這學期從高二開課，應該是國內第一所開公仔課程的高中職校。

美工廣設科主任宋誌凱表示，這幾年美工廣設科課程變化很大，除了一般平面美術設計或多媒體運用，還要結合時下流行題材，對老師是很大的挑戰；協和最近幾年，在寒暑假推出漫畫社、COSPLAY角色扮演等新課程，迎合時下年輕人的興趣，每學期報名人數都成倍數成長。

許建新表示，上學期他會先讓學生嘗試用各種不同素材創作，還有熟悉立體雕塑與主題的構思，再透過團體合作等把創意表現出來；下學期才進入公仔造形、細節的處理。

留著一頭長髮、打扮穿著很酷的許建新表示，對他而言，每一尊公仔都是一件藝術品，即使是同一個布袋戲的角色，臉部表情、手部動作和背景都要不一樣，希望收藏到他作品的人，每一個公仔都是獨一無二的。