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我是反對在既有體制下施行美學教育的。我想下面新聞也看的出來。

我們著重考試引導教學，最根本原因不是學而優則士觀念，關鍵在於考試背後能奪取資源，如果考試跟升學無關，看你要不要去考，當然沒有人要去考。

結構不變，這種光怪錄理的現象將層出不窮，因為為了最快奪取升學資源，上天下海什麼都做﹔自然，猶如最後一段：升學主義已扭曲了藝能教育，這才是真正該解決的問題!

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變相升學班 教改十年無解

民視新聞 更新日期:2007/08/30 08:09 

您有沒有聽過教育界的新名詞─「非資優藝能班」!連唸起來都很拗口，原來是教育部2006年提高資優班鑑定標準，不少縣市今年因此幾乎無法成班，要求另外成立「非資優藝能班」，但是有專家擔心，這又會成為「變相升學班」，其實能力分班的問題，幾十年來一直解決不了，誰又真正的為孩子的平等受教權著想過，以下是我們的專題報導。能力分班，分不分好嚴重，為了台中市的明星學校居仁國中大量超收學生，引起人本基金會關注，組成反能力編班小組，強制要求回歸正常，學校決定再增加2個班級收納學生，但是家長擔心孩子被抽籤編進這2個班，等於擠不進好班。

影響升學，兩邊就打了起來，怪現象還多著，彰化縣的彰安國中，就連教室裡的燈管，都有好壞班之分，好班裡雙排燈管好明亮，後段班裡很黑暗，還只剩下單管日光燈，校長解釋是經費不足的問題，但是吳麗彗老師認為，這就是教育資源嚴重分配不公的證據，受傷害的是學生，所以吳老師下跪請命教育部不能不插手，於是強力推動國中常態分班。

但是縣市長卻跳出來，前苗栗縣長傅學鵬不但贊成能力分班，更計畫串連縣市長抗爭，串連這件事，檯面上沒做，但是中部四縣市聯合辦理資優生會考，有2萬多名考生參加，等於公然與教育部唱反調。

台中市長胡志強認為辦資優生考試是對的縣市政府敢這麼做，其實背後有家長撐腰，就在這個暑假，能力分班又搭上變形金剛的列車，成了打不死的蟑螂，教育部2006年9月修訂資優學生鑑定標準，無論學術或藝術才能，測驗得分得在平均數正二個標準差或PR值97以上，也就是全國排名前3%，但是各校哇哇叫，因為符合條件的太少，編不了班，所以各縣市政府向教育部請命，開放「非資優藝能班」，也就是另定標準，招收才藝班。

非資優藝能班要怎麼鑑定，還在研擬階段，其實教育部擔心開放後，有些學校掛羊頭賣狗肉，以藝能之名，行分班之實，但是各縣市教育局抨擊教育部矯枉過正，藉由PR值97的高標準，阻擋學校實施藝能班教學，扼殺學生的學習性向。

乍聽之下，雙方都言之有理，卻不敢提到一個事實，升學主義已扭曲了藝能教育，這才是真正該解決的問題!(民視新聞徐秘康、曾群能台中報導)