我記得在股市有一句俗諺:「當菜市場的阿婆都在談股票的時候,你就該出場了。」

感覺上在張大春PO文事件後,各方對他的反應都滿多的,不過回應的深度與廣度,是否能針對張大春的文、以及針對現況有更深入的探討,小弟想這滿見仁見智的,各位觀眾也就自行判斷吧。

下文有一個在今天中時名人觀點裡面,也有一位生理學教授兼科普作家,給我們上了文化創意產業的一課:分別對文化、創意、產業三個字作定義,也提出子曰:「必也正名乎!名不正,則言不順;言不順,則事不成。」的觀念。

至於寫了什麼,看完以後你是否對文化、創意、產業這三個詞,乃至於對「文化創意產業」這個詞有更直接的瞭解?

PS,剛剛又把近期一些新聞瀏覽一下,發現其實也有幾家學校對文創有了些動作,比如成立新學系、新課程,或者是參加文博會等,甚至文建會也在補助一些跟學校展出有關的活動,一併檢附於下。讓大學繼續擴張學系、課程,增加學生數目,拓展育成中心等,是不是現在政策的重點?也值得想看看。先前的PO文事件,如果僅在「狗屁」打轉,那觀眾的水準就不高,但如果深入思考:「究竟文創的認識/理論基礎,是否成熟到足以可以開課?」那其實帶有批判性的思考,還是具有某些建設性。

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觀念平台-什麼是「文化創意產業」?

2010-12-01 中國時報 【潘震澤】

     前一陣子作家張大春在部落格為文抨擊了淡江大學的「文化創意產業學程」,引起相當可觀的點閱率及回響,顯然有不少人對這個議題感興趣,也各有看法;但愛湊熱鬧、唯恐天下不亂的人只怕更多。挨批的淡大文創產業中心留言反駁,使論戰加溫,再有好事媒體推波助瀾,找上一些靠「文創產業」這面旗幟營生的人說幾句不以為然或不痛不癢的話,使得話題延燒更廣,也逐漸失焦。

     子曰:「必也正名乎!名不正,則言不順;言不順,則事不成。」由於「文化創意產業學程」算是個新組合詞,因此有必要正名一二,看看是否名正言順。分開來看,文化、創意、產業與學程幾個詞都沒有問題,但組合起來,就有點奇怪。像「文化」是人類生活方式的總合,內容包羅萬象,不光是文學藝術,連科學、宗教與政治都在其中,可說是人類創造發明的總成果,也與歷史及環境息息相關。而此處只是狹義的用法,指文學、藝術、出版與廣電等相關活動。

     至於「創意」是不同流俗的想法,也是人類智力當中最難捉摸的一環。人類擅於學習模仿,也精於修正改進,卻少有人能說得清楚創意從何而來。我們在課堂上及生活裡可以學習歸納與演繹的邏輯思考方法,但創意基本上是無法教也學不來的。

     「產業」是指可以營利的生產事業。傳統產業有農業、畜牧、紡織與製造等,時髦一些的則有電子、醫藥與生技等。至於所謂的「文化產業」也頗有歷史,像文學作品的出版、音樂戲劇的演出、繪畫雕塑的展售,以及影音紀錄的複製媒介等都是。其中除了專司創作的作家、音樂家、藝術家與演藝人員是主角外,還有從事出版、經紀、製作與推銷等工作人士在幕後幫忙,缺一不可。

     因此,文化產業早已是門行之有年的老行業,負責文藝創作成品的包裝與行銷,自然也講究創意與推陳出新,以吸引消費者;但前提還在於創作本身的水準要夠,否則名實不符,等同欺騙。問題是把創意一詞放在文化與產業之間,變成「文化創意產業」,就不怎麼合理。一來「文化創意」(尤其是簡稱「文創」)容易與真正的「文藝創作」產生混淆,有誤導之嫌。再者文化產業雖然要有創意,但更重實務經驗;如果只打著華而不實的「創意」為招牌,註定成不了大器。

     創意雖說不可捉摸,但大都不是憑空出現,而是有人把現有的點做了全新的連結,見前人所未見。提出創意者必須先曉得這些點的存在,此乃學習與經驗之功。要是基本功下得不足,一味強調創意,則捨本逐末,終究難以持久。

     最後談談近年大學裏流行的「學程」,這是所謂按需求而組成的學習課程,以跨領域為特色,而不屬於任一科系。由於成立新科系有師資、空間與設備的門檻,不單耗時且耗財,成立學程則可便宜行事。但如果主事者不得其人,學校也未善盡管理之責,吃虧的自然還是學生,不得不察。(作者為生理學教授,科普作家)


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義守大學100學年新增五系 培養文化創意產業人才

(中央社訊息服務20101125 13:50:44)

100學年度大學甄選入學方式有重大變革!大學甄選入學方式由過去的「學校推薦」、「繁星計畫」與「個人申請」,整併為「繁星推薦」及「個人申請」,依據大學甄選入學委員會表示,參與的大學共有六十八校、一千三百九十七個學系,招生名額為七千六百四十九人,比九十九年度繁星計畫的兩千零六人,多了五千六百四十三人,兩項招生管道總計將招收四萬八千零五十一人,招生名額較去年大幅提升,預計錄取率將會提高。

為配合今年大學入學甄選方式變革,並順應社會對於文化創意產業人才的強烈需求,義守大學100學年度新增5大學系並開始招生,分別為「廚藝學系」、「電影與電視學系」、「創意商品設計學系」、「娛樂事業管理學系」(國際學院)及「數位多媒體設計學系」,期盼能提供有志於文化創意產業的學子有更佳的多元學習環境,並培育未來市場所需之人才。

義守大學校長傅勝利表示,義大100學年度新增五個學系,個人申請部份總共提供132個名額。其中「娛樂事業管理學系」乃是屬於「國際學院」,也就是以全英語方式授課,更是全國首創。五個新學系的課程規劃,除了本身專業課程外,更重視各種實習訓練,包含國外與大陸地區的異地實習,使得學子畢業時便具有宏觀的國際視野,更能立刻投入職場。此外,配合近年來義联集團全力投入的觀光休閒、文化創意、娛樂事業管理產業的快速發展,學校週邊包括「高雄義大假日皇冠酒店」、「義大天悅飯店」、「義大世界皇家劇院」與「義大文創股份有限公司」均已開始營運,再加上義守大學與集團企業合作實施多年的「就業保證精英方案」,進入義大就讀的學子只要夠優秀且肯努力,一定能夠實現「入學即就業」的理想,而不會有「畢業即失業」的恐慌。

訊息來源:義守大學

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文化創意產業發燒 雲科大創設系熱起來

(中央社訊息服務20101126 16:58:42)

文化創意產業日漸受到人們的重視,近年來更扮演著經濟復甦的重要角色。雲科大創意生活設計系近日接下文化創意博覽會教育部展區設計之任務,以積極之實際行動來參與文創產業的設計領域。

雲科大創設系於11月26日(週五)舉辦校園創意實習商店(Cre-ART)開幕記者會,何肇喜主任在會中宣佈與文創業界合作「產學策略聯盟」,讓產、銷、學三方形成文化創意產業的鐵三角組合,共同為台灣文化創意產業提供奉獻。

開幕式由雲科大楊能舒副校長及設計學院李傳房院長、杜瑞澤副院長等共同主持,並有來自設計界與文創業界來賓近百人見證「校園創意實習商店(Cre-ART) 」之開幕;該實習商店設於雲科大藝術中心。長年以來,雲科大設計學院擁有不少文化創意之商品(如雲寶寶),蒞校來賓對於該校之產品苦無收藏管道,而優秀畢業作品亦缺失展示、販售及智權轉移之平台。在創設系的邀約下,藝術中心協助展示場地與資源,讓此全國首創之校內學生創意實習商店風光成立,設計學院的得獎作品與創意市集創作亦將陳列於此商店中,為文創市場的模擬運作提供了最佳平台。

熱鬧的文創商品走秀活動讓記者會進入最高潮,15位模特兒是創設系經過挑選而訓練出來的,其走秀實力不輸台大13妹,確實為揭幕儀式帶來青春與美麗氣息,在專業且優雅的走秀過程裡,更令人感受到創意商店產品之精緻與美感。

會中,創設系聯合數十家文創業者共組「產學策略聯盟」,來自台北及台中等地的文創業者,讓與會人士了解文創產業的精良博大,該策略聯盟為創設系與業界合作之第一步,期待該系學生在實習與就業中,可以有來自業界的資源協助,使產學合作更有實質意義,也讓來自業界之業師在該系發揮職場經驗。從創意實習商店的創作與得獎記錄,雲科大創設系已在文化創意產業中蓄勢待發,一步步走向更卓越的文創設計路程。

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文創育成嘉義、高雄登場 盛治仁:明年擴大人才培育規模(2010/11/22 15:40)

文建會推動文創產業,今年輔助7家育成中心,有70家業者進駐,形成文化創意聚落,部份成果在日前的台灣國際文創博覽會已經亮相。文建會主委盛治仁今(22)日下午宣布,完整的培育成果將於99年11月24日及12月3日分別於嘉義與高雄作完整、精彩展現。

盛治仁說,文建會重視文創人才的培育,也了解到創作者到成為產業之間的各項挑戰,政府雖然逐步克服行政障礙,但還有很多要改進,還有路要走。

盛治仁說,政府引進民間力量、熱忱、創意,希望嘉義與高雄的展覽讓社會大眾了解到政府與民間共同努力的成果,明年擴大人才培育的規模。

文建會輔助的7家育成中心包括:崑山科技大學、國立臺北藝術大學、學學文創志業股份有限公司、國立臺灣藝術大學、國立台灣師範大學、財團法人台北市文化基金會、竹圍創藝國際有限公司。在甫結束的台灣國際文創博覽會,文建會藝文產業育成中心成果展區精選了部分精彩作品參展,以超吸睛的「蒲公英」藝術展台成為現場焦點,成果展的完整作品將於近日內分別於嘉義和高雄展出。

在文博會中先行展出的部份作品中,包括「石虎」、「香水琉璃綜」、「書卷USB」、「尺飛機」、「提袋」、「書衣」都受到歡迎熱賣。盛治仁今日下午也參觀這些展示作品。

文建會指出,此次藝文產業創新成果展,運用大量的「蒲公英」意象為代表;蒲公英除了原有孵育器的概念之外,更有孕育無限、開枝散葉、藝文浪漫及飛翔萬里的意念。以『產學合作‧新藝飛揚』為主題的一系列靜態與動態成果展,以蒲公英視覺完美輝映藝文產業所代表的軟實力與無限可能的產業未來。

今年成果展的完整作品將於11月24日嘉義創意文化園區的「2010來嘉傳新藝」活動和12月3日高雄巨蛋的「2010產學育成 創業領航 創新研究聯合成果展」作完整、精彩的展現。

創作者介紹

觀乎人文 以化成天下--文化 創意 產業

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  • Rick
  • 說得很好耶
    的確文化跟創意有別
    當成產業更值得思考
    之後要去英國留學
    唸的也是文化相關科系
    這個問題值得思考
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