觀乎人文 以化成天下--文化 創意 產業

這一期天下專題探討高教，也翻譯或分析了歐洲與亞洲幾個地區的高等教育。我特別想跟大家分享的是德國。分享，不代表我完全認同，但是想把訊息告訴大家知道：
1. 德國如同其他歐陸國家，大學大多是公立而免費。雖然有社會主義、國家主義與學術自由的背景精神，但是也造成高效果─大學畢業生年齡最高（平均7年），休學比例最高。造成德國官方在高教負擔日益沉重。
2. 眼見美英國家，走資本主義路線，大學間從收費到教學品質，社會影響力都有高度落差，在世界同一競爭場域下，德國走公立高教的路線，遭到挑戰。
3. DFG─德國科學研究總會，開始擬定一份精英大學名單（台灣也有類似計畫，諸如五年五百億等），刺激大學擠身社界學術頂尖潮流，而目前集中在南德如慕尼黑大學一帶。
4. 為了加速學生畢業，德國開始調整學制，希望能在３年內讓學生修完180個學分，畢業後獲得文憑出社會工作，並朝向更實用導向的教育方針，使原本體制內教授頗不能適應。
5. 現代德國大學精神起自於洪堡的人文理想，認為大學不是職業訓練所，而是培養人格的場所，這一點遭到挑戰，一如上述，在全球競爭壓力下，諸如哈佛等名校的資本主義、精英教學在美國與世界交出的成績單，齊頭式平等已經被認為惡性循環，缺乏特色而學非所用。
6. 未來，如果從財務角度處理，德國大學們可能重視評估各系各校的業績─研究數、以及經營能力，並鼓勵學校擺脫國家資源挹注的傳統老路，改向其他機構爭取經費（諸如企業），未來，某些冷門科系可能遭到裁撤合併的命運。
7. 大學免費，遭到挑戰。未來將向「窩在學校的老學生收費」，也要向新生開始收取約400-600歐元不等的學雜費，但仍無法解決財務危機。
8. 目前德國大學法鬆綁，讓學校更能財源自主。但是上述DFG的評鑑，德國在『人文與社會學科』的表現上全部落敗，僅有一個入選卓越學術群落與四個共同主題博士班而已，原因在於甄選標準與規則─如科系整合、跨領域研究等，比較適合自然理工科學。但DFG承認美中不足，下次改進。
以上節錄與整理自《天下360期》P112-114、由賓靜蓀主筆。

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值得一提的是，在人文屈就於自然的趨勢，不是台灣專利。德國也遇到類似問題，其他在高教上，包括不願畢業，學用落差，實用取代傳統學科，面對世界學術同一場域等問題，台灣一樣面對。
石之瑜教授打的第一槍，還不夠大，還無法撼動體制，它不只是教授評等而已，而在於整個從教學到研究，從老師到學生，從管理者到被管理者，乃至於學校／企業／政府，以及台灣／世界...對高等教育交錯出來錯綜複雜的問題。
前幾個月反高學費爭議，恐怕面對整個高教體制的迂腐，不過冰山一角而已。