今天看到中時邱坤良的文章,談藝能教學。有趣的是,他自己也看到了藝能問題在整個教育結構:望子成龍,考試領導教學。但是邱校長的解藥卻是:提升教師聘僱制度。

老師制度的改變,就算成功,是否也只是補個小洞?因為邱校長自己已經看到總體結構問題,但是不顛覆結構,那多聘幾個教師,不就是解決一點點流浪教師問題?

小弟先前也談過些美學教育,我是反對美學教育的。因為目前主張美學教育,雖然反對人不多,但插花的很多,關鍵是,很少人能反省美學工作者自己的本位主義。每個人都會認為自己的專業領域重要、不可或缺,但是物理、化學、數學...何嘗不重要?為何要增加什麼繪畫、音樂課?

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